Dimensioni e problemi della continuità educativa
9 Set 1994 to 11 Set 1994
XIX CONVEGNO DI STUDIO
| Un'armonica ed integrale educazione del bambino non può prescindere da una corretta continuità educativa. Tutti conosciamo quanto della continuità educativa affermano i "NUOVI ORIENTAMENTI DELL'ATTIVITA' EDUCATIVA NELLE SCUOLE MATERNE STATALI", che ne scrivono al numero 4 del 2° capitolo e la intendono nel senso più ampio, quando richiedono alla scuola "la capacità di porsi in continuità e in complementarietà con le esperienze che il bambino compie nei suoi vari ambiti di vita". Il XIX Convegno della FISM-ROMA intende dedicare a questo argomento analisi e riflessioni soprattutto sul versante pedagogico, e cercherà di presentare anche indicazioni operative. Non si potrà però, in quest'Anno Internazionale della Famiglia, passare sotto silenzio il rapporto scuola famiglia anche alla luce della Lettera del Papa alle famiglie. Ecco quindi la conversazione che una psicopedagogista, ma prima di tutto giovane mamma (insieme con il marito, tutti e due impegnati nella pastorale familiare) terrà sulla famiglia e su quello che la scuola materna d'ispirazione cristiana può e deve dare alle famiglie dei bambini che la frequentano. Sono previste relazioni che nell'ottica della continuità intendono stabilire un collegamento con il tema che è stato affrontato nei Convegni promossi dalla FISM Nazionale "La famiglia con gli occhi del Bambino", e saranno pure afforntati i rapporti fra scuola materna ed elementare. A conclusione, verrà presentato un sussidio predisposto dalla Segreteria Nazionale per aiutare nella realizzazione della continuità del processo educativo e già sperimentato in alcune scuole materne federate. |
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